Formation des membres du COPIL

Chacun peut à certains moments être confronté à une problématique de consommation d’alcool, de stupéfiants ou de médicaments. Ces consommations peuvent être ponctuelles mais également s’installer dans la durée sous forme d’addiction. Les conséquences pour le salarié comme pour l’entreprise ou la collectivité peuvent être lourdes. En outre, la responsabilité des uns et des autres peut aussi être engagée. Il est donc important de savoir prévenir ces risques et savoir comment réagir en cas de situation critique.

Face à une problématique multi factorielle complexe, une approche globale est nécessaire.
La stratégie à mettre en place passe par l’élaboration d’une démarche collective, sans oublier pour autant la prise en charge individuelle. Une réflexion commune aboutira à un protocole accepté par tous quant aux modes d’intervention. Les rôles et les limites de chacun devront aussi être clairement définis et être connus de chacun. Ainsi un Comité de Pilotage (COPIL) se chargera de construire et de pérenniser la démarche de prévention et de gestion des conduites addictives dans le cadre du travail.

Ce COPIL, est composé généralement d’un représentant de la direction, d’un ou deux membres du CHSCT, d’un membre de l’encadrement, d’un médecin du travail, d’un travailleur social si existant et quelques volontaires parmi le personnel encadrant et le personnel non cadre.

Ce groupe aura pour but de :

• définir une charte d’intervention
• déterminer les rôles et limites de chacun dans cette démarche
• déterminer les indicateurs d’alerte et de suivi
• préciser les différentes modalités d’intervention concernant les dépistages éventuels, le retrait du poste, la prise en charge individuelle, le suivi…
• faire évoluer si besoin le règlement intérieur
• travailler avec des relais extérieurs expérimentés,-communiquer régulièrement sur la démarche et en assurer la pérennité.

Ce comité est un groupe acteur et un relais vers les réseaux d’aide et de soins

L’approche préventive ne se fait pas sur un produit en particulier en le stigmatisant. Au contraire, la démarche se veut globale en tenant compte de l’individu avec ses compétences et ses vulnérabilités (âges, sexe, poids, compétences psychosociales, vulnérabilité au stress…), du produit consommé (licite ou non, ses effets…) et du contexte dans lequel l’individu consomme le produit (occasions de consommation, conditions de travail, environnement social et familial…).Il ne s’agit pas non plus de se focaliser sur la dépendance mais de prendre en compte les différentes modalités des pratiques addictives (usage, usage à risque, usage nocif et dépendance), les risques associés et les interventions possibles à chaque stade.

Plutôt que théorique, notre approche se veut avant tout pragmatique :
Nos interventions sont orientées autour de la participation active des stagiaires et du partage d’expériences. Contrairement à un cours magistral, l’expression de chacun est encouragée, les différents points de vue personnels sont entendus, respectés et débattus. Ceci permet à chaque stagiaire de s’approprier la démarche de prévention. Chaque participant devient alors acteur à part entière de la démarche de prévention.

Les supports utilisés sont un diaporama apportant les informations essentielles à retenir, autour duquel s’engagent les discussions et des séquences vidéos permettant d’analyser les différents types d’intervention. Des mises en situation peuvent éventuellement aussi être réalisées. Un livret d’informations sur les conduites addictives en milieu professionnel est remis à la fin de la session à chaque stagiaire.